エル・スペースでよく行われる例をご紹介します。
実際には、お子さまの学習状況、目標等をお聞きし、ご相談の上、決めていきたいと思います。
はじめに
学校の授業に合わせた授業
原則、学校の予習中心で進めます。
当日の授業内容の定着のため、宿題を出します。
予習中心で進めることで
①学校の授業で再度復習ができる、
②気持ちに余裕ができ授業中の発言が増える、
③テスト前に復習の時間が作れる、
といったメリットが出てきます。
宿題やテスト対策のプリントなども、
お子さまに合わせて個別となります。
当日の授業内容の定着のため、宿題を出します。
予習中心で進めることで
①学校の授業で再度復習ができる、
②気持ちに余裕ができ授業中の発言が増える、
③テスト前に復習の時間が作れる、
といったメリットが出てきます。
宿題やテスト対策のプリントなども、
お子さまに合わせて個別となります。
中学に向けての準備
小６の３月初めから、中学の予習に入ります。
英語は、アルファベット、ヘボン式ローマ字、教科書の初めに出てくる英単語を学習し、本文に入ります。
それぞれ筆記テストを行いながら進めていきます。
数学は、四則計算、単位の換算など基本事項を復習した後、中学の教科書に入ります。
英語は、アルファベット、ヘボン式ローマ字、教科書の初めに出てくる英単語を学習し、本文に入ります。
それぞれ筆記テストを行いながら進めていきます。
数学は、四則計算、単位の換算など基本事項を復習した後、中学の教科書に入ります。
自習制度（無料） の利用
自習制度を利用した社会・理科の進め方を紹介します。
①自習時間を週間予定に組み入れる、
②教科書準拠のワークを購入する、
③自習時間に自分で勉強してテストを受ける。
毎週、学校の進度に合わせて進めます。
一人で集中して勉強する習慣をつけてもらいます。
また、テストすることで、取り組み方が真剣になり、しっかり覚えられます。
特に小６の社会は、中１の歴史と重複するところが多いので、即、効果が表れます。
①自習時間を週間予定に組み入れる、
②教科書準拠のワークを購入する、
③自習時間に自分で勉強してテストを受ける。
毎週、学校の進度に合わせて進めます。
一人で集中して勉強する習慣をつけてもらいます。
また、テストすることで、取り組み方が真剣になり、しっかり覚えられます。
特に小６の社会は、中１の歴史と重複するところが多いので、即、効果が表れます。
